班主任角色与患者管理，共情与引导的双重挑战
在医疗领域，我们常强调“以患者为中心”的医疗服务理念，而这一原则在班主任的角色中同样适用，当班主任遇到需要特殊关照的学生时，如何平衡其作为教育者的角色与患者的“治疗”需求，便成了一个值得探讨的问题。问题提出：在面对有心理健康问题的学生时，班...
在医疗领域，我们常强调“以患者为中心”的医疗服务理念，而这一原则在班主任的角色中同样适用，当班主任遇到需要特殊关照的学生时，如何平衡其作为教育者的角色与患者的“治疗”需求，便成了一个值得探讨的问题。问题提出：在面对有心理健康问题的学生时，班...